Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
МАОУ Лицей №130
Согласовано:
Утверждаю
Заместитель директора по ВР
Директор МАОУ Лицей №130
МАОУ Лицей №130
______________/И.А.Артемьева /
_
Приказ № 377-од от 30.08.2023
_____/Т.В.Ткаченко /
М.П.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
«Страноведение»
10 класс
Составитель:
Солдатова Елена Евгеньевна, 1КК
г. Екатеринбург
Пояснительная записка
Данный
курс
«Страноведение»
индивидуализации
обучения,
направлен
на
способствующих
обеспечение
более
полному
дифференциации
учету
и
интересов,
склонностей и способностей детей и создания условий для образования старшеклассников
в соответствии с их интересами и настроениями в отношении продолжения образования.
Данный курс входит в состав гуманитарного профиля обучения на старшей ступени
общеобразовательной
школы
и
направлен
на
развитие
способностей
учащихся
использовать английский язык как средство образования и самообразования в области
культуроведения, страноведения и лингвострановедения и на удовлетворение их
современных коммуникативных потребностей в межкультурном общении.
Содержание программы основывается на Федеральном законе «Об образовании в
Российской Федерации»/№273-ФЗ от 29.12.2012. Программа рассчитана на год (34 часа) и
предназначена для учащихся 10 классов общеобразовательной школы с высокой
мотивацией, достаточной подготовкой по английскому языку, планирующих сдавать
выпускные и вступительные экзамены по предмету.
Цель: сформировать достаточно высокий уровень языковой, лингвистической, речевой,
коммуникативной и социокультурной компетенций.
бщеобразовательные и воспитательные задачи курса:
Обогатить знания школьников об историко-культурном развитии Великобритании,
культурном наследии ее народа, образе и стиле жизни людей в современном
британском обществе
Развить у учащихся умения проводить сопоставления между родной и изучаемой
иноязычной культурой на иностранном языке.
Продолжать развитие у школьников представлений о современном поликультурном
мире
Развивать умения использовать иностранный язык как средство культуроведческого
образования, а также как инструмент культуроведческого самообразования при
изучении других англоязычных культур.
Ожидаемые результаты
По окончании курса учащиеся должны уметь:
В области аудирования:
онимать на слух основное содержание высказываний носителей языка в стандартных
ситуациях общения, при необходимости переспрашивая, прося уточнить;
онимать на слух детальное содержание высказывания в рамках изученной тематики;
станавливать соответствия;
ыполнять задания с вариантом ответа ”да”, ”нет”;
ыбирать правильный вариант ответа из предложенных опций;
аполнять недостающую информацию.
В области говорения:
ести разговор в стандартных ситуациях общения, поддержать его, соблюдая нормы
речевого этикета, расспросить собеседника и ответить на его вопросы, высказать
свою просьбу, мнение, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексикограмматический материал;
ассказать о реалиях своей страны и стран изучаемого языка, их географии и
исследовании, истории, экономике, науке, технологии, искусстве, культуре,
литературе, достопримечательностях, знаменитых людях и достижениях науки и
техники;
елать краткие и развернутые сообщения в рамках изученных тем, давать оценку
прочитанного, описывать картинку или фотографию, делать сравнительный анализ
увиденного или прочитанного;
бмениваться мнениями и идеями в ситуативном диалоге;
ыражать собственное мнение в свободной дискуссии;
ысказываться по ситуации в монологической форме
нициировать и принимать решения в диалоге дискурсивного характера.
В области чтения и письма:
меть понимать тексты с выражением точки зрения в общем, в деталях, полностью;
меть выполнять письменные коммуникативные задания: писать формальные и
неформальные письма, мини-сочинения, отчеты, эссе, анализы, описания, страницы
дневника, газетные статьи.
Содержание курса
№ Тема
Количество часов
Великобритания. Географическое положение. Общие сведения. 3 часа
Из истории Британии.
4 часа
Британская политическая система
3 часа
Традиции. Семейная жизнь. Свободное время. Спорт.
часов
Система образования в Британии.
3 часа
Лингвистическое наследие
5 часов
Англоговорящие страны.
7 часов
Календарно-тематическое планирование
№№
Тема
Деятельность обучающихся
1
Великобритания.
Географическое
положение.
Общие сведения
Аудирование. Работа с географической Задания в формате
картой. Ознакомительное чтение. ЕГЭ (по выбору
Лексико-грамматические задания.
учителя)
2
Из
истории Аудирование.
Поисковое
чтение. Задания в формате
Просмотр
видео.
Лексико- ЕГЭ (по выбору
Британии.
грамматические задания.
учителя)
3
Британская
политическая
система
4
Традиции.
Аудирование.
Просмотр
видео. Задания в формате
Семейная жизнь. Поисковое
чтение.
Лексико- ЕГЭ (по выбору
Свободное время. грамматические задания.
учителя)
Спорт.
5
Система
образования
Британии.
6
Лингвистическое
наследие
Аудирование.
Поисковое
чтение. Задания в формате
Круглый
стол.
Лексико- ЕГЭ (по выбору
грамматические задания.
учителя)
7
Англоговорящие
страны.
Аудирование. Работа с географической Задания в формате
картой. Просмотр видео. Лексико- ЕГЭ (по выбору
грамматические задания.
учителя)
Содержание занятий
контроль
Аудирование.
Ознакомительное Задания в формате
чтение. Работа с таблицей. Круглый ЕГЭ (по выбору
стол.
Лексико-грамматические учителя)
задания.
Аудирование.
Ознакомительное Задания в формате
в чтение. Работа с таблицей. Лексико- ЕГЭ (по выбору
грамматические задания.
учителя)
Тематика курса включает изучение историко-культурных корней британской цивилизации,
британской
символики,
культурно-исторических
вех
в
развитии
Британии,
социокультурных особенностей модели британского образования, лингвистического,
архитектурного и религиозного наследия Британии, социокультурного портрета британской
семьи, политической системы Британии.
Предполагается
использование
различных
технологий,
учитывающие
возрастные
особенности старших школьников, их способности, интересы и потребности. В связи с этим
будут введены и апробированы следующие технологии:
Когнитивные (проектная деятельность, конференции, дискуссии, рассмотрение и
интерпретация отдельных случаев и явлений, решение проблем).
Сотрудничающие
(ролевые
игры,
интерактивные
презентации,
совместное
составление диалогов и презентаций).
Контролирующие (тестирование, устный зачет).
Мультимедийные (аудио-, видео-, компьютерные программы).
5. Организационно-педагогические условия.
5.1. Методическое обеспечение
1. слайды, презентации по темам;
2. видеоматериалы по темам;
3. аудиоматериалы по темам;
4.
иллюстративный и дидактический материал по темам занятий;
5.
наглядные пособия (карты, атрибуты);
6. методическая литература для учителя;
7. персональный компьютер, оснащенный звуковыми колонками;
8.
проектор;
9. интерактивная доска
5.2 Кадровое обеспечение.
Программа реализуется учителем английского языка, имеющим лингвистическое
образование не ниже средне-специального.
6. Заключение
Таким образом, данная дополнительная общеразвивающая программа для подростков может
занять прочное место в воспитательно – образовательном процессе МАОУ Лицей №130.
Она предусматривает создание условий, в которых каждый учащийся в полной мере может
проявить свои способности и индивидуальность. Это позволит учесть тип мышления,
памяти, темперамента, внимания учащихся и выстроить индивидуальный план обучения.
Будут учтены личные интересы и опыт учащихся и обеспечена их мотивация.
Список литературы
Англия. Журнал о сегодняшней жизни в Великобритании. - М.: Лондон. Британское
п
р
а
в
и
т
е
л
ь
с
т
в
о
Англия. Журнал о сегодняшней жизни в Великобритании. - М.: Лондон. Британское
п
р
а
в
и
т
е
л
ь
14. Белл Дж. The History of England (2-е издание). – СПб.: Питер Пресс, 1996.
с
15. Бурова И. И. The History of England. Absolute Monarchy. – СПб.: Питер Пресс, 1996.
т
16. Бурова И. И. The History of England. Parliamentary Monarchy. – СПб.: Питер Пресс, 1996.
в
17.
о Гурьева Ю. Ф. «Глубоки корни…»: Очерки по краткой истории Британии. Изд. 2-е,
исправ. и допол.- Обнинск: Титул, 2006.
18. Кауфман К. И., Кауфман М. Ю. Страницы британской истории: Книга для чтения по
английскому языку в 7-11 кл. общеобразов. учрежд. – Обнинск: Титул, 2005.
Англия. Журнал о сегодняшней жизни в Великобритании. - М.: Лондон. Британское
19.Ощепкова В. В., Шустилова И. И. Britain in Brief. М.: «Лист», 1998.
п
20. Ощепкова В. В. Язык и культура Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой
р
Зеландии. –М./СПб.: ГЛОССА/КАРО, 2004.
а
21. Рум А. Р. У. Великобритания: Лингвострановедческий словарь. – 3-е изд., стереотип. –
в
М.: Рус. яз., 2002.
и
22. Сафонова В., Кузьмина Л., Смирнова Е. British Literature and Culture. Part I. – СПб.:
тПитер Паблишинг, 1997.
е
23. Сатинова В. Ф. Читаем и говорим о Британии и британцах. – 3-е изд. – Мн.: Выш. шк.,
л1998.
ь24. Экономакис Э. Справочник культурных различий. Русско-английский. Англо-русский.
с– СПб.:КАРО, 2006.
т25. http://www.fluent-english.ru/
в
о
26. http://www.teenadviceonline.org
27.www.uk.ru
28. Агентство Langust
29. http://linguistic.ru/
30. http://www.visitbritain.com/
31. Russian New York
32. http://www.usaforyou.net
33. http :// grbr . ru /
