Приложение к Приказу № 405-од от 28.08.2026
Учебный план
Внеурочной деятельности ФГОС ООО
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Лицей №130
Г. Екатеринбург
на 2026-2027 учебный год
5-9 классы
2026
Пояснительная записка
В Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) второго поколения
образование рассматривается в качестве важнейшей социальной деятельности общества,
направленной на формирование российской идентичности как неотъемлемого условия
укрепления российской государственности. ФГОС предусматривает создание и внедрение
учреждениями образовательных и досуговых программ на всех уровнях системы образования,
создание системы социальной мобильности. В задачи воспитательной деятельности школы
входит привлечение обучающихся в исследовательские проекты, творческие занятия,
спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать
новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать
решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.
Внеурочная деятельность - это целенаправленная образовательная деятельность, организуемая
в свободное от уроков время для социализации обучающихся, формирования у них потребности
к участию в социально-значимых практиках и самоуправлении, создания условий для развития
значимых позитивных качеств личности, реализации их творческой и познавательной
активности в различных видах деятельности, участии в содержательном досуге.
Программа внеурочной деятельности МАОУ Лицей №130 разработана на основании
нормативных и методических документов, регламентирующих деятельность:
Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая
2021 г. № 286 (далее – ФГОС НОО);
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования, утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая
2021 г. № 287 (далее – ФГОС ООО);
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт среднего общего
образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 (далее – ФГОС СОО);
Федеральная образовательная программа начального общего образования, утверждена
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая 2023 г. № 372 (далее –
ФОП НОО);
Федеральная образовательная программа основного общего образования, утверждена
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая 2023 г. № 370 (далее –
ФОП ООО);
Федеральная образовательная программа среднего общего образования, утверждена
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая 2023 г. № 371 (далее –
ФОП СОО);
Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от 31
августа 2023 г. № 650 «Об утверждении Порядка осуществления мероприятий
по
профессиональной
ориентации
обучающихся по образовательным программам
основного общего и среднего общего образования»;
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 2 июня 2026 г. № 19 "Об утверждении СП 2.4.2.4283-26
Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи";
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 09.07.2026г. №ОК–
1984/03
«О направлении
методического письма» (Методическое письмо для
общеобразовательных организаций по организации внеурочной деятельности обучающихся);
Письмо Минпросвещения России от 17.06.2022 г. № 03-871 «Об организации занятий
«Разговоры о важном»;
Письмо Министерства просвещения РФ от 1 июня 2023 г. N АБ-2324/05 "О внедрении
Единой модели профессиональной ориентации";
Методические рекомендации по реализации Единой модели профессиональной
ориентации обучающихся 6-11 классов образовательных организаций Российской Федерации,
реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования;
Письмо Минпросвещения России от 21.08.2026 г. №03-1580 «О направлении
инструктивного письма»;
Устав МАОУ лицей №130;
Основная образовательная программа основного общего образования МАОУ Лицей
№130;
Основная образовательная программа среднего общего образования МАОУ Лицей
№130.
Содержание курсов внеурочной деятельности определяется в соответствии со
следующими документами:
Указом Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении
Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских
духовно-нравственных ценностей»;
Указом Президента Российской Федерации от 8 мая 2024 г. № 314
«Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области
исторического просвещения»;
Комплексным планом мероприятий по повышению качества математического и
естественно-научного образования на период до 2030 года, утвержденным распоряжением
Правительства Российской Федерации от 19 ноября 2024 г.№3333-р;
Стратегией повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры
до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 24
октября 2023 г. № 2958-р;
Концепцией исторического просвещения в образовательных организациях, одобренной
на коллегии Министерства просвещения Российской Федерации (протокол от 15 апреля 2026 г.
№ 1).
Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательногопроцесса и
направлена на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной
программы. Программа внеурочной деятельности реализует основные ценностные ориентиры,
к которым относятся: гражданская идентичность, как ключевой компонент российской
идентичности; идеалы ценностей гражданского общества, в том числе и ценностей
человеческой жизни, семейные ценности; патриотизм, основанный на принципах гражданской
ответственности и диалога культур; национальное согласие поосновным этапам
становления и развития общества и государства. Посредством реализации программы
внеурочной деятельности образовательное учреждение решает задачи по социализации
обучающихся, формированию метапредметных и коммуникативных навыков, воспитанию и
развитию позитивных качеств личности.
□ воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям
информационного общества, инновационной экономики, задачам построения
российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога
культур
и
уважения
его
многонационального,
поликультурного
иполиконфессионального состава;
□ формирование соответствующей целям образования социальной среды
развития обучающихся, переход к стратегии социального проектирования и
конструирования на основе разработки содержания и технологий образования,
определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата)
личностного и познавательного развития обучающихся;
□ развитие личности обучающегося, его активной учебно-познавательной
деятельности,
формирование
его
готовности
к
саморазвитию
инепрерывномуобразованию;
□ учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических
особенностей обучающихся, роли, значения видов и форм деятельностипри
построении образовательного процесса;
□ разнообразие
индивидуальных
образовательных
траекторий
□ ииндивидуального развития каждого обучающегося.
Программа формируется с учётом психолого-педагогических особенностейразвития
детей, которые связаны:
□ с переходом от учебных действий, осуществляемых совместно с классом
и под руководством учителя, к учебному исследованию и к новой внутренней
позиции обучающегося, направленной на самостоятельный познавательный
поиск, постановку целей, осуществление контрольных иоценочных действий,
инициативу в
организации учебногосотрудничества;
□ с осуществлением
качественного
преобразования
учебных
действий
моделирования,
□ контроля и оценки, и перехода от самостоятельной постановки новых
учебных задач к развитию способности проектирования собственной
учебной деятельности и построению жизненных планов во временной
перспективе;
□ с формированием у обучающегося научного типа мышления;
□ с овладением коммуникативными средствами и способами организации
кооперации и сотрудничества;
□ с изменением формы организации учебной деятельности и учебного
сотрудничества
от
классно-урочной
лекционно- лабораторной, исследовательской.
к
лабораторно-семинарской,
Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность,
направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной
программы (личностных, метапредметных, предметных), осуществляемую в формах, отличных
от урочной.
Настоящий учебный план является локальным нормативным актом, разработан
самостоятельно и относится к компетенции МАОУ Лицей №130.
Внеурочная
деятельность
в
МАОУ
Лицей
№130
организована
с
учетом
социокультурных особенностей, общешкольных традиций, интересов, обучающихся по
следующим направлениям развития личности обучающихся: спортивно- оздоровительное,
духовно-нравственное
и
патриотическое,
социальное,
общеинтеллектуальное
и
общекультурное, в том числе через такие формы как экскурсии, походы, посещение театров и
музеев, круглые столы, конференции, диспуты, соревнования, поисковые и научные
исследования, общественно полезные практики, образовательные игры, общешкольные
праздники и др. В каникулярный период организуются тематические занятия и практики.
Цель внеурочной деятельности МАОУ Лицей №130 - создание условий для реализации
обучающимися своих потребностей, интересов, способностей в тех областях познавательной,
социальной, культурной жизнедеятельности, которые не могут быть реализованы только в
процессе учебных занятий и в рамках основных образовательных дисциплин.
Задачи внеурочной деятельности МАОУ Лицей №130:
>
расширение общекультурного кругозора обучающихся;
формирование позитивного восприятия ценностей общего образованияи
болееуспешного освоения его содержания;
> включение обучающихся в личностно значимые творческие видыдеятельности;
> формирование нравственных, духовных, эстетических ценностей;
>
развитие социальной активности и желания реального участия в общественно
значимых делах;
> создание
пространства
для
межличностного,
межвозрастного,
межпоколенческого общения;
> усвоение обучающимися основных ценностных ориентиров, таких как
гражданская идентичность; идеалы ценностей гражданского общества, в том
числе и ценностей человеческой жизни, семейные ценности; патриотизм,
основанный на принципах гражданской ответственности и диалога культур.
>
Внеурочная деятельность ФГОС ООО
Современные процессы, происходящие в жизни нашего общества, привели к процессу
формирования и реализации современной модели образования. Согласно ФГОС нового
поколения успешность современного человека определяют ориентированность на знания и
использование новых технологий, активная жизненная позиция, установка на рациональное
использование своего времени и проектирование своего будущего, здоровый и безопасный
образжизни. Инновацией в структуре учебного плана нового ФГОС выступает то, что в нем
выделено три раздела: инвариантная часть, вариативная часть и внеурочная деятельность
обучающихся, осуществляемая во второй половине дня. В новом ФГОС воспитание
рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентированный процесс. Оно
должно охватывать собой все виды образовательной деятельности: учебную – в границах
разных образовательных предметов и внеурочную. Внеурочная деятельность обучающихся
объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности), в которых
возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Специфика
внеурочной деятельности заключается в том, что в условиях общеобразовательного учреждения
обучающийся получает возможность подключиться к занятиям по интересам, познать новый
способ существования – безоценочный, при этом обеспечивающий достижение успеха
благодаря его способностям независимо от успеваемости по обязательным учебным
дисциплинам. Внеурочная деятельность опирается на содержание основного образования,
интегрирует с ним, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, решая
тем самым одну из наиболее сложных проблем современной педагогики. В процессе
совместной творческой деятельности учителя и обучающегося происходит становление
личности ребенка. План отражает основные цели и задачи, стоящие перед школой.
Модель организации внеурочной деятельности МАОУ Лицей №130
Внеурочная деятельность в МАОУ Лицей №130 реализуется на общешкольном уровне,
что позволяет охватить максимальное количество обучающихся.
Многоплановая внеурочная работа позволяет обеспечить развитие общекультурных
интересов обучающихся, способствует решению задач нравственного воспитания.
При
организации внеурочной
деятельности школьников
используются «оптимизационная модель» в 5-7 класссах с преобладанием
воспитательных мероприятий» в 8-9 классах. В реализации данных моделей принимают
участие все педагогические работники учреждения. Координирующую роль выполняют
заместители директора и педагоги, ответственные за реализацию мероприятий по направлениям
внеурочной деятельности. Преимущества данных моделей, организации внеурочной
деятельности:
использование возможностей ОУ;
минимизация
финансовых
расходов
на внеурочную
деятельность,
создание единого образовательного и методического пространства в ОУ;
оптимизация
всех внутренних
ресурсов
школы (в её реализации
принимают участие все педагогические работники);
создание единого образовательного и методического пространства в школе;
формирование содержательного и организационного единства всехподразделений
школы.
высокая актуальность содержания и методического инструментарияпрограмм
внеурочной деятельности;
предоставление обучающемуся широкого выбора направлений детских
объединений по интересам;
Принципы
построения
программы
и организации
внеурочнойдеятельности.
Конструирование выбранных моделей внеурочной деятельности опирается наследующие
принципы:
Принцип деятельности: включение в активную созидательную деятельность;
сочетание индивидуальных и коллективных форм работы; связь теории с практикой,
приоритет практических занятий;
Принцип
индивидуализации и учёта возрастных психолого-педагогических
особенностей развития детей: творческое развитие на различных возрастных этапах ив
соответствии с личностным развитием;
Принцип
доступности, последовательности и систематичности внеурочной
деятельности: от простого к сложному, с учётом возврата к освоенному содержанию на новом,
более сложном творческом уровне; интеграция содержания Программы с программами
учебными, дополнительного образования.
Принцип вариативности: развитие вариативного мышления –понимания возможности
наличия различных вариантов решения задачи и умения осуществлять выбор вариантов;
Принцип творчества: ориентация на творческое начало, приобретение и расширение
собственного опыта творческой деятельности, раскрытиетворческого потенциала.
Принцип учета потребностей обучающихся и их родителей. Для этого необходимо
выявление запросов родителей и обучающихся, соотнесение запроса с кадровым и материальнотехническим ресурсом учреждения, особенностями основной образовательной программы
учреждения.
Принцип
гуманистической направленности. При организации внеурочной
деятельности в максимальной степени учитываются интересы и потребности обучающихся,
поддерживаются процессы становления и проявления индивидуальности и субъектности
школьников, создаются условия для формирования умений и навыков самопознания
обучающихся, самоопределения,самореализации, самоутверждения.
Принцип разнообразия направлений внеурочной деятельности, предполагающий
реализацию максимального количества направлений и видов внеурочной деятельности,
предоставляющих для детей реальные возможности свободного выбора, осуществления проб
своих сил и способностей в различных видах деятельности, поиска собственной ниши для
удовлетворения потребностей, желаний, интересов.
Принцип оптимального использования учебного и каникулярного периодов
учебного года при организации внеурочной деятельности. Часть программы внеурочной
деятельности может быть реализована во время каникул. Информация о времени проведения
тех или иных мероприятий содержится в плане внеурочной деятельности.
Принцип успешности и социальной значимости. Усилия организаторов внеурочной
деятельности направляются на формирование у обучающихся потребности в достижении
успеха. Важно, чтобы достигаемые ребенкомрезультаты были не только личностно значимыми,
но и ценными для социального окружения образовательного учреждения.
Организация, содержание и направленность внеурочной деятельности
В соответствии с требованиями стандарта внеурочная деятельность осуществляется на
принципах деятельностного подхода, организуется после уроков и может проводиться в
зависимости от направления деятельности: на спортивных площадках и в спортзалах, кабинете
информатики, библиотеке, мастерских кабинета технологии, рекреациях, оборудованных
средствами ИКТ и др.. При организации внеурочной деятельности обучающихся МАОУ Лицей
№130 могут использоваться возможности учреждений дополнительного образования,
культуры, спорта и других организаций.
Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям учебного плана.
Занятия проводятся в формах, отличных от классно-урочной, на добровольной основе в
соответствии с выбором участников образовательных отношений.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на развитие ценностного
отношения обучающихся к своей родине – России, населяющим ее людям, ее уникальной
истории, богатой природе и великой культуре, формирование соответствующей внутренней
позиции личности обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного
поведения в обществе. Основной формат внеурочных занятий «Разговоры о важном» – разговор
и (или) беседа с обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами
жизни человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей
современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в мировой
художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным отношением
к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам.
- «Начальная военная подготовка (учебные сборы по основам военной службы» в
объеме 1 часа в неделю.
Модель организации внеурочной деятельности МАОУ Лице №130
состоит из 5
направлений деятельности: спортивно-оздоровительное направление; художественноэстетическое направление; общеинтеллектуальное направление; социальное направление;
духовно-нравственное направление.
СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок,
личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление
физического, психологического и социального здоровья обучающихся основного общего
образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и
эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной
программы основного общего образования
Основные задачи:
формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;
использование
оптимальных двигательных режимов
для
учётом их возрастных, психологических и иных особенностей;
развитие потребности в занятиях физической культуры и спортом.
Задачи:
приобщение обучающихся к здоровому образу жизни
приобщение обучающихся к спорту
подготовка к сдаче норм ГТО
обучающихся с
Данное направление реализуется по программам "Школа безопасности", "Готов к труду и
обороне". По итогам работы в данном направлении проводятся, соревнования, показательные
выступления, агитбригады, дни здоровья, эстафеты, беседы, весёлые старты, викторины,
походы.
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Целесообразность названного направления заключается в обеспечении духовнонравственного развития обучающихся в единой урочной, внеурочной и внешкольной
деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и
других институтов общества.
Основные задачи:
формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала
в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности
на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования,
самовоспитания и универсальной духовно-нравственной композиции- «становиться
лучше»;
укрепление нравственности – основанной на свободе воли и духовных отечественных
традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей
совести;
формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определённого
поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле,
должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной
самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;
формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности
обучающегося формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять
нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать
нравственную оценку своим и чужим поступкам:
принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей;
развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей - формирование основ
российской гражданской идентичности;
пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;
формирование патриотизма и гражданской солидарности;
развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами,
сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.
СОЦИАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Целесообразность направления заключается в активизации внутренних резервов
обучающихся, способствующих успешному освоению нового социального опыта на уровне
основного
общего
образования,
в
формировании
социальных,
коммуникативных
и
конфликтологических компетенций, необходимых для эффективного взаимодействия в
социуме.
Основные задачи:
формирование психологической культуры
и коммуникативной компетенции для
обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;
формирование способности обучающегося сознательно выстраивать и оценивать
отношения в социуме;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
формирование основы культуры межэтнического общения;
-формирование отношения к семье как к основе российского общества; воспитание у
школьников почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого
отношения к старшему поколению.
Данное направление реализуется через программы психологический практикум, участие
обучающихся в акциях, проектах и исследованиях, работу классного руководителя по плану
воспитательной работы школы. Она носит названия «Общественно – полезная практика»,
«Мое портфолио достижений". По итогам работы в данном направлении проводятся
защиты проектов, конкурсы, презентации портфолио достижений, презентация творческих
работ, беседы, экскурсии, акции, волонтёрское движение, проведение коллективных творческих
дел, сюжетно- ролевые игры.
ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Целесообразность названного направления заключается в обеспечении достижения
планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего
образования.
Основные задачи:
формирование навыков научно- интеллектуального труда;
развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения;
формирование первоначального опыта практической преобразовательнойдеятельности;
овладение навыками универсальных учебных действий у обучающихся на уровне
основного общего образования.
Данное направление реализуется метапредметными программами: «У истоков традиций
и обрядов русского народа», «Решение олимпиадных
задач по физике», «Решение
нестандартных задач по математике», «Химическая лаборатория» и др. По итогам работы в
данном направлении проводятся конкурсы, защита проектов, викторины, беседы, выставки,
инсценировки, выпуски газет, математические бои, участие в предметных неделях, олимпиады
научно-исследовательские конференции.
ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Целесообразность данного направления заключается в воспитании способности к
духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формированию ценностных
ориентаций, развитие общей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой
культуры, духовными ценностями отечественной
культуры,
нравственно-этическими
ценностямимногонационального народа России и народов других стран.
Основные задачи:
формирование ценностных ориентаций общечеловеческого содержания;
становление активной жизненной позиции;
воспитание основ правовой, эстетической и экологической культуры.
Данное направление реализуется через участие в школьных, муниципальных и
региональных конкурсах, предметные декады, олимпиады, проектную деятельность. По итогам
работы в данном направлении проводятся защиты проектов, практические занятия, игры,
экскурсии, выставки и конкурсы, акции, беседы.
План внеурочной деятельности основного общего образования (5-9 классы) МАОУ
Лицей №130 обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального
государственного образовательного, основного общего образования и определяет общий и
максимальный объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и
структуру направлений и форм внеурочной деятельности по классам.
Результаты внеурочной деятельности
Воспитательный результат неурочной деятельности— непосредственное духовнонравственное приобретение ребёнка, благодаряего участию в том или ином виде деятельности.
Воспитательный эффект внеурочной деятельности — влияние (последствие) того или
иногодуховно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребёнка.
Все виды внеурочной деятельности учащихся на уровнях начального общего и
основного общего образования строго ориентированы на воспитательные результаты.
Уровни результатов внеурочной деятельности
Первый уровень
Обучающийся знает и понимает
общественнуюжизнь 5 класс
Второй уровень
Обучающийся
ценит
общественную жизнь
6 класс
Приобретение обучающимися
Формирование позитивных
социальных
знаний
(об отношений обучающихся к
общественных нормах, об
базовым
устройстве
общества,
об
Ценностям общества
социально-одобряемых
и
(человек, семья, Отечество,
неодобряемых
формах поведения природа, мир, знание, труд,
в обществе и т.п.),понимание
культура).
социальной
реальности
и повседневной
жизни.
Третий уровень
Обучающийся
самостоятельно действует в
общественной жизни(79класс)
Получение обучающимися
опыта самостоятельного
социального действия.
Ожидаемые результаты внеурочной деятельности.
Увеличение
числа
детей,
охваченных
организованным
досугом;
воспитание
уважительного отношения к родному дому, к школе, стране; воспитание у детей толерантности,
навыков здорового образа жизни; формирование чувства гражданственности и патриотизма,
правовой культуры, необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование
в них принимаемой обществом системы ценностей.
В лицее созданы условия для внеурочной деятельности обучающихся и организации
дополнительного образования. Вся система работы школы по данному направлению призвана
предоставить возможность:
-свободного выбора детьми программ, объединений, которые близки им по природе,
отвечают их внутренним потребностям;
-помогают удовлетворить образовательные запросы, почувствовать себя успешным,
реализовать и развить свои таланты, способности.
-стать активным в решении жизненных и социальных проблем, уметь нести
ответственность за свой выбор;
-быть активным гражданином своей страны, способным любить и беречь природу,
занимающим активную жизненную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле,
понимающим и принимающим экологическую культуру.
План внеурочной деятельности на параллели 5-х классов в МАОУЛицей №130
в 2026-2027 учебном году.
Направлен Название
ие
программы
Духовно- «Час общения
нравствен «Разговоры о
ное
важном»»
« Проектная
мастерстка»
Общеинте «Решение
ллекту
нестандартны
альное
х задач по
математике»
Информатика
в задачах с
метапредметн
ым
содержанием
«Велеричивый
оратор»
Итого
5а
Кол-во
часов
5б
5в
5г
Кол-во часов Кол-во часов Кол-во часов
5и
Кол-во часов
1
34
1
34
1
34
1
34
1
34
0
0
1
34
0
0
1
34
0
0
1
34
0
0
1
34
0
0
0
0
0 0
0
0
0
0
1
1
34
34
1
34
1
34
1
34
1
34
0
0
3
102
3
102
3
102
3
102
3
102
Итого часов по параллели: 510
План внеурочной деятельности на параллели 6-х классов в МАОУЛицей №130
в 2026- 2027 учебном году
Направление
Духовнонравственное
Название
программы
6а
6б
6в
6г
Кол-во часов Кол-во часов Кол-во часов Кол-во часов
недел год
я
недел год
я
недел неделя неделя
я
«Час
общения
«Разговор
ыо
важном»»
1
34
1
34
«Россиямои
горизонты
»
1
34
1
34
1
0
0
1
34
1
1
34
0
0
0
1
34
1
34
1
Спортивнооздоровительное « Пионербол»
Общеинтеллекту «Информатика в
задачах с
альное
метапредметным
содержанием»
«Велеричив
ый оратор»
Итого
Итого часов по параллели - 544
4
136
4
136
1 34
1
34
1
34
1
34
0
0
0
34
1
34
34
34
4
год
136
4
136
План внеурочной деятельности на параллели 7-х классов в МАОУЛицей №130
в 2025- 2026 учебном году
Название
Направ
ление программы
Духовно- «Разговоры о
нравственн важном»»
ое
«Россия-мои
горизонты»
Общеинтел «Информатика
в задачах с
лекту
метапредметны
альное
м содержанием
«Решение
занимательных
задач по
математике»
«Тайны
русского языка»
Итого
Итого часов по
параллели
7а
7б
7в
7г
Кол-во часов Кол-во часов Кол-во часов Кол-во
часов
недел
го недел
го недел год
недел год
я
д я
д я
я
1
34
1
34
1
34
1 34
1
34
34
1
34
1
34
1 34
1
34
0
0
0
0
0
0
0
1
34
1
34
1
34
34
1 34
1
34
1
34
1
34
34
1 34
1
4
7и
Кол-во
часов
Кол- Колво
во
часов часо
в
136
4
136
0
1
1
4
680
136
4
136
0
4
0
136
План внеурочной деятельности на параллели 8-х классов в МАОУЛицей №130
в 2026-2027 учебном году
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8и
Кол-во Кол-во Кол-во
Кол-во
Кол-во Кол-во
Нап
Назван Кол-во
часов
часов
часов
часов
часов
часов
часов
рав ие
гнедел
гнед год недел год недел год недел год нед год
лен программы нед
о я
оеля
я
я
я
ие
д
д
Духовн «Час
1 34
1 34
1 34
1 34
1 34
1 34
1 34
ообщения
нравств «Разговоры
енное о важном»»
«Россиямои
горизонты»
Спорти Пионербол
вное
Общеи «Актуальн
нтеллек ые вопросы
истории»
ту
альное «Решение
нестандарт
ных задач
по
математике
»
«Химическ
ая
лаборатори
я»
«За
страницами
учебника
биологии»
Итого
Итого часов по
параллели
1 34
1 34
1 34
1 34
1 34
134
1 34
0 0
0 0
0 0
1 34
1 34
1 34
0 0
0 0
0 0
1 34
0 0
0
0
0
0
0
0
0 0
0 0
1 34
0 0
0
0
0
0
0
0
4 136
4 136
4 136
1 34
1
0 0
1 34
1
1 34
1 34
134
0
0 0
0 0
1 34
2
1
4 136
952
34
0
34
4 136
4 136
34
68
4 136
План внеурочной деятельности на параллели 9-х классов в МАОУЛицей №130
в 2026-2027 учебном году
9а
9б
9в
9г
9д
9и
Кол-во
Кол-во Кол-во
Кол-во
Нап
Назван Кол-во часов Кол-во
часов
часов
часов
часов
часов
равл ие
г неде
г Нед год Нед год Нед год
ение программы Нед
оля
о
д
д
Духовно «Час
1
34
1 34
1
34
1 34 1
34
1
34
общения
нравстве «Разговоры
нное
о важном»»
«Моя
Россия –
новые
горизонты»
Общеин «Правозащ
теллекту итный
альное университе
т
«Решение
не
стандартны
х задач по
физике»
«Решение
нестандарт
ных
олимпиадн
ых задач и
математике
»
«Химическ
ая
лаборатори
я»
«За
страницами
учебника
биологии»
Страноведе
ние
Информати
ка в
задачах с
метапредме
тным
содержание
м
1 34
1
34
1 34
1
34
1
34
0
0
0
0
1 34
0
0
0
0
1
34
0
0
0
0
1
34
0
0
34
2 68
1
34
1
34
1
34
1
34
0
0
0
0
1
34
0 0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
34
0 0
0
0
0
0
1
34
34
1
34
34
1
34
1
34
0
0
0
0
0
1 34
1
34
0
0
1
34
0
0
1
34
1
1
0
1
Как слово
наше
отзовётся
Актуальны
е вопросы
истории
Итого
Итого часов по
параллели
1
34
0
0
1
34
0
0
0
0
0
0
6
204
6
204 7
238
1292
0 0
1
34
1
34
1
34
0
0
0
0
7
238
7
238
5
170
