Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
МАОУ Лицей №130
Согласовано:
Утверждаю
Заместитель директора по ВР
Директор МАОУ Лицей №130
МАОУ Лицей №130
______________/И.А.Артемьева /
_____________/Т.В.Ткаченко /
Приказ № 377-од от 30.08.2023
М.П.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
«Информатика в задачах с метапредметным содержанием»
5-9 класс
Составитель:
Ларионова Мария Ильинична, ВКК
Чертопруд Татьяна Олеговна, 1КК
г. Екатеринбург
2023
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа внеурочной деятельности по информатике для 5-9 классов «Информатика в задачах
с метапредметным содержанием» составлена в соответствии с: требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО);
требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (личностным,
метапредметным, предметным); основными подходами к развитию и формированию универсальных
учебных действий (УУД) для основного общего образования. В ней учитываются возрастные и
психологические особенности школьников, обучающихся на ступени среднего общего образования,
учитываются межпредметные связи.
Срок реализации программы – 1 год, 68 часов.
Программа внеурочной деятельности ориентирована на выпускников основной школы,
получивших подготовку в области информатики и информационных технологий. Данный курс
поддерживает непрерывность информационной подготовки школьников и обеспечивает
необходимую теоретическую и практическую базу для изучения курса информатики в 5-9 классе.
Целью программы является формирование у обучающихся представления о методах и
технологиях решения задач с практическим содержанием по информатике разного типа.
Учебная деятельность по программе позволяет решить следующие задачи:
показать обучащимся методы и технологии решения задач с практическим содержанием по
информатике, способы выбора оптимальной стратегии решения;
создать условия для овладения основными универсальными умениями информационного
характера, таких как постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой
информации;
организовать практикум, ориентированный на формирование широкого спектра умений
использования средств информационных технологий для разработки, конструирования и
программирования.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПО
ТЕМАМ
Содержание тем
Техника безопасности. Компьютер и основы программного управления.
Графический редактора. Представление о моделировании в среде графического
редактора. Моделирование графических операций и фигур. Моделирование объектов с заданными
геометрическими свойствами. Геометрические модели.
Текстовый редактор. Моделирование составных документов. Работа с научным текстом.
Электронные таблицы. Моделирование в таблицах. Формула в таблицах. Расчет
геометрических параметров объекта. Моделирование ситуаций. Массивы данных. Моделирование
биологических процессов. Моделирование движения тела под действием силы тяжести.
Моделирование физических величин. Моделирование случайных процессов.
Основы программного управления схемотехникой и робототехникой.
Понятие о непроцедурных языках программирования и парадигмах программирования.
Знакомство с конструктором Arduino. Управление светодиодом. Управление несколькими
светодиодами. Управление многоцветным светодиодом. Управление светодиодной шкалой.
Управление фоторезистором. Измерение освещенности фоторезистором.
Робототехника. Управление движением робота RoboPica, запуск кнопкой робота RoboPica.
Управление светодиодами робота RoboPica. Программирование сложных задач для робота RoboPica
В результате изучения программы ученик должен:
знать/понимать:
способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;
основные этапы проектной деятельности;
источники получения информации о путях получения профессионального образования и
трудоустройства;
уметь:
использовать методы решения творческих задач в технологической деятельности;
организовывать рабочие места; выбирать средства и методы реализации проекта;
выполнять изученные технологические операции;
уточнять и корректировать профессиональные намерения;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
повышения эффективности своей практической деятельности; организации трудовой
деятельности при коллективной форме труда;
решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;
понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной
деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ
Основными личностными результатами, формируемыми при изучении программы внеурочной
деятельности по информатике для 5-9 класса «Информатика в задачах с метапредметным
содержанием», являются:
владение навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;
способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом.
Основными метапредметными результатами, формируемыми при изучении программы
внеурочной деятельности по информатике для 5-9 класса «Информатика в задачах с метапредметным
содержанием», являются:
владение информационно-логическими умениями: создавать обобщения, устанавливать
аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации,
устанавливать причинно-следственные связи, строить умозаключение и делать выводы;
владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои
действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять
способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с
изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
владение основными универсальными умениями информационного характера, такими как
поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;
структурирование и визуализация информации;
ИКТ-компетентность — широкий спектр умений и навыков использования средств
информационных технологий для сбора, хранения и передачи различных видов информации.
Основные предметные результаты, формируемые при изучении программы внеурочной
деятельности по информатике 5-9 класса «Информатика в задачах с метапредметным содержанием»,
отражают:
формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления
о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и
умений использования компьютерных устройств;
развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач
практического характера с использованием при необходимости справочных материалов,
компьютера, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;
развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в
современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного
исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях.
Обучаясь по программе внеурочной деятельности по информатике для 5-9 класса
«Информатика в задачах с метапредметным содержанием», ученик научится:
творчески подходить к решению поставленной задачи;
выбирать методы и технологии для решения поставленной задачи;
выбирать оптимальные программные средства для решения поставленной задачи;
создавать программы на компьютере на языках программирования C и Python;
корректировать, программы при необходимости.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Наименование разделов и тем
Модель и процесс моделирования в
математике, физике, химии.
Форма и вид
деятельности
Беседа,
практическая
задача
Представление о моделировании в среде Практическая
графического редактора.
работа
Компьютерный
Практическая
эксперимент «Моделирование графических работа
операций».
Моделирование объектов с заданными Практическая
геометрическими свойствами.
работа
Конструирование геометрических моделей.
Практическое
занятие,
обсуждение.
Практическая
работа:
Моделирование Практическое
топографической карты или плана местности. занятие,
обсуждение
Индивидуальный проект свободной тематики. Практическое
Создание модели в среде графического занятие,
редактора.
Работа
над
моделью. обсуждение
Демонстрация и защита индивидуального
проекта.
Словесные
модели. Создание
составных Практическое
документов.
занятие,
обсуждение
Работа с научным текстом.
Практическое
занятие
Оформление списка литературы.
Практическое
занятие
Практическая работа: Оформление научного Практическое
текста по физике(математике, химии)
занятие
Оформлением отчета по мини-проекту. Практическое
Проверка проекта на антиплагиат.
занятие
Электронные таблицы. Моделирования в
Беседа,
таблицах.
практическое
Практическая работа: Создание таблицы на
занятие
основе условия задач по математике,
биологии
Количество
часов
3
1
1
2
1
2
2
1
1
1
2
1
2
14. Построение графиков. Решение
Практическое
математических задач.
занятие
15. Этапы моделирования в электронных Беседа,
таблицах.
практическое
занятие
16. Построение диаграмм, графиков. Решение Практическое
статистических задач.
занятие
17. Расчет
геометрических
параметров Практическое
объекта. Практическая
работа:
Расчет занятие
стоимости ремонтных работ.
18. Моделирование
ситуаций. Практическая Практическое
работа: Компьютерный магазин.
занятие
19. Обработка массивов. Практическая
Практическое
работа: массива температур.
занятие
20. Моделирование биологических
Практическое
процессов. Практическая
занятие,
работа: Исследование роста и веса учащихся. обсуждение.
21. Моделирование движения тела под
Практическое
действием силы тяжести. Практическая
занятие
работа: Поражение цели.
22. Моделирование физических
Практическое
величин. Практическая работа: Движение
занятие
парашютиста.
23. Моделирование случайных
Практическое
процессов. Практическая работа: Бросание
занятие
монеты.
24. Понятие о роботе как об искусственной
Беседа
системе.
25. Конструктор Robopica: управление
Практическая
движением
работа
26.
Практическая
Управление скоростью и поворотами
работа
27.
Практическая
Управление светодиодом Robopica
работа
28.
Практическая
Управление пьезопищалкой Robopica
работа
29.
Практическая
Управление экраном
работа
30.
Практическая
Измерения расстояния до препятствия
работа
31.
Практическая
Движение с учетом препятствия
работа
32.
Практическая
Остановка на черном, движение вдоль линии
работа
33. Обобщение: новые направления в
Беседа,
робототехнике
обсуждение
34. Обобщение: новые направления в
Беседа,
технологиях
обсуждение
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
Знакомство с конструктором Arduino
Управление светодиодом Arduino
Управление несколькими светодиодами
Управление пьезопищалкой Arduino
Управление кнопкой Arduino
Схема с пьезопищалкой и кнопкой
Управление многоцветным светодиодом
Управление светодиодной шкалой
Управление 7-сегментным индикатором
Вывод символов на 7-сегментный индикатор
Управление фоторезистором
Измерение освещенности фоторезистором
Управление термистором
Управление с помощью термистора
49. Разработка собственной схемы:
проектирование и сборка
50. Разработка собственной схемы:
программирование
51.
Оформление презентации собственной схемы
52.
53.
Представление собственной схемы
Оценка представленных схем
54. Оформление и презентация проекта и
результатов труда.
55. Подготовка различных форм презентации
результатов
собственной
проектной
деятельности.
56. Публичная презентация проектов.
57. Анализ презентаций и проектов. Подведение
итогов.
58. Понятие интеллектуальной собственности.
Способы защиты авторских прав.
Всего: 68 часов.
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа, беседа
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
Практическая
работа
1
Практическая
работа
2
Беседа
1
Беседа
1
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
образовательного процесса
1.
Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике.
– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
2.
Босова Л.Л. Развивающие задачи по информатике (задачник). — М: Образование и
информатика, 2013. – 98 с.
3.
Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
2013.
4.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 7
класс»
5.
Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/)
6.
Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://schoolcollection.edu.ru/)
7.
Операционная система Windows 7
8.
Пакет офисных приложений MS Office 2010
9.
Сиcтема виртуальных лабораторий по информатике «Задачник 2-6» http://schoolcollection.edu.ru
